Contextualizar la complejidad del transporte aéreo es importante para entender de dónde pueden surgir las dificultades de los usuarios y las usuarias a la hora de viajar, especialmente los niños y las niñas con TEA, ya que para ellos/as puede resultar una experiencia aún más difícil.

Así lo afirma el Manual de consejos para padres con niños con autismo para viajar en avión, un documento a través del cual se ofrece una serie de recomendaciones e información de ayuda, con el fin de facilitar la accesibilidad a las familias con niños y niñas con TEA para volar.

El manual incluye información sobre este colectivo, así como las principales características, necesidades o barreras que se pueden encontrar, en aras de mejorar sus experiencias en los medios de transporte (en este caso, el avión) y que sean lo menos estresante posible.

Tal y como indica en su texto, existen diversos componentes cognitivos, emocionales y de comportamiento del Trastorno del Espectro del Autismo que pueden “que pueden hacer que viajar en transporte aéreo sea complejo para este colectivo”, entre ellos, los siguientes:

1. Ambientes novedosos

   Para los niños y las niñas con TEA, los ambientes novedosos como un aeropuerto, pueden ser difíciles de gestionar debido a su déficit de habilidades adaptativas comparadas con la población general.

2. Procesamiento sensorial

   Los aeropuertos son ambientes extremadamente estimulantes sensorialmente, con múltiples estímulos auditivos, visuales y táctiles. El recorrido desde la sala de espera hasta el interior del avión puede ser especialmente difícil para este colectivo, dado que los estímulos auditivos son muy variados y a menudo incontrolables.

3. Comunicación

   Las personas con TEA se caracterizan por presentar dificultades en la comunicación, especialmente, fuera de su ambiente próximo. Un aeropuerto es un ejemplo de escenario desconocido. Para un niño con TEA, puede ser muy difícil expresar qué piensa o siente debido a la falta de vocabulario o a las limitaciones en la comprensión de elementos como miradas, tonos de voz, etc., siendo aquí muy útil el uso de pizarras o dispositivos electrónicos.

4. Sociabilización

   Estas relaciones, que normalmente son percibidas como un intercambio positivo entre diferentes personas y culturas, para los niños y las niñas con TEA, sociabilizarse puede convertirse en una actividad estresante

5. Disponibilidad de información

   La información sobre los servicios accesibles tiene que ser clara y específica para facilitar el acceso a este tipo de actividades.

El documento incluye diversos consejos para familias que viajan con niños y niñas con TEA, aplicados desde la llegada al aeropuerto, hasta el trayecto por el mismo, utilizando fotografías para explicar los diferentes procesos. También se plantean ideas, propuestas y recursos para que las familias puedan preparar la experiencia del aeropuerto y el viaje en avión con antelación.

Se puede acceder al documento directamente a través del siguiente enlace:

Manual-Consejos-autismo-avion-Viajar-en-avión.pdf (autismonavarra.com)