El pasado viernes 4 de septiembre, el Consejo de Ministros aprobó la equiparación del título de Licenciado en Psicología al nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES). Tal y como informamos hace unos meses en Infocop, la Dirección General de Política Universitaria había iniciado el procedimiento para la determinación de la correspondencia de los títulos universitarios de Licenciado con los niveles de MECES que clasifica la formación en 4 niveles: nivel 1 (técnico superior), nivel 2 (grado), nivel 3 (máster) y nivel 4 (doctor)- , con el fin de promover la movilidad de la educación superior en Europa. |
| ||
A tal efecto y respecto a la delimitación de la correspondencia del título de Licenciado en Psicología, el pasado mes de julio, el Consejo de Universidades y la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y de Acreditación (ANECA) entregaron al Ejecutivo diferentes informes en los que proponían que dicho título debería corresponderse al nivel 3 (máster), coincidiendo con la valoración que ha venido haciendo el Consejo General de la Psicología y que, en repetidas ocasiones, ha puesto en conocimiento del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. La aprobación de este Acuerdo, en el que el Gobierno muestra su conformidad con la valoración realizada por estas instituciones, implica que, una vez que se publique en el BOE, los Licenciados en Psicología serán reconocidos con formación de nivel de máster, lo que, si bien no convalida con la posesión de una titulación de máster, les permitirá optar a puestos de trabajo o programas de formación en los que se requiera dicho nivel de titulación (correspondiente al nivel 3 de MECES y al nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones). Fuente: | |||
La importancia de promover los Derechos Humanos en Salud Mental
Es clave impulsar el perfil de la Psicología en la atención socio-sanitaria a niños, niñas y adolescentes (ya que se aprecia una carencia evidente), así como proporcionarles una intervención temprana a través de programas psicológicos y sociales basados en la evidencia y otras intervenciones no farmacológicas fundamentadas en la comunidad, evitando la institucionalización y medicalización (…)