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CONCLUSIONES DE UN DEBATE: LEY DE DEPENDENCIA – LOS DESAYUNOS DE INFOCOP

El pasado lunes, 23 de octubre, tuvo lugar en la sede del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos el primer desayuno de Infocop. En esta convocatoria inaugural, se presentó a debate la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, conocida más popularmente como Ley de Dependencia (…)

CURSO DE FORMACIÓN: LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LAS ÓRDENES DE PROTECCIÓN DE LAS OFICINAS DE ASISTENCIA A LAS VÍCTIMAS

Dentro del marco del Convenio de Colaboración entre el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos y el Ministerio de Justicia, los próximos 2, 3 y 4 de noviembre se celebrará en la sede del Consejo, por segunda vez el curso de formación La Intervención Psicológica en las Órdenes de Protección de las Oficinas de Asistencia a las Víctimas (…)

JORNADA: CUESTIONES ÉTICAS EN TORNO AL DOLOR Y EL SUFRIMIENTO

Hoy día es innegable la responsabilidad ética de los profesionales de la salud frente a los nuevos retos que impone nuestra sociedad actual. Los avances médicos y tecnológicos, la mejora en la calidad de vida en general y el consiguiente aumento de la esperanza de vida de la población, ha supuesto también una serie de cambios en (…)

EL SERVICIO EXTREMEÑO DE SALUD CONTRATARÁ PSICÓLOGOS EXPERTOS EN NEUROPSICOLOGÍA

La Junta de Extremadura está desarrollando el Plan Integral de Atención Sociosanitaria al Deterioro Cognitivo en Extremadura (PIDEX), dentro del Plan Marco de Atención Sociosanitaria puesto en marcha por las consejerías de Sanidad y Bienestar Social, a través de la Dirección General de Atención Sociosanitaria y de la Dirección General de Servicios Sociales, para el periodo 2005-2010 (…)

DOS DÉCADAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: IMPLICACIONES EN LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

El impacto de la teoría afecta prácticamente a todos los ámbitos de la educación. Ha clarificado los dos grandes dilemas educativos: qué enseñar, donde el autor se pronuncia a favor de un número limitado de contenidos, por ejemplo, la teoría de la evolución en biología, el sentido de la revolución política en historia, o el dominio de un arte u oficio; y el cómo enseñar, donde sugiere cuatro enfoques paradigmáticos (…)

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